班組怎樣專業(yè)融合現(xiàn)代班組管理？新益為班組培訓公司概述：在新的起點和更高水平上推進“兩個轉變”面臨新的任務，創(chuàng)新能力、發(fā)展質量和班組素質將成為制勝的關鍵因素。加強班組建設，夯實企業(yè)發(fā)展基礎，提升班組建設水平，面臨新的要求。

班組培訓

一、國際電力行業(yè)班組管理模式分析

從國際上看，隨著電網(wǎng)智能化的快速發(fā)展，大量一線運營商已經(jīng)釋放出來，無論是外部服務型班組還是內部服務型班組，都將經(jīng)歷深刻的變化多樣。例如：澳大利亞AN采用資源池組隊模式，資源池中的員工只分為線路和設備兩大類，要求他們掌握各個專業(yè)的多種技能。資源池組隊模式以任務為導向，減少了隨叫隨到的員工數(shù)量，人力資本安排更加靈活，不僅有利于提高員工的利用率，也促進了班組成員的技能提升。

法國ERDF采用扁平化的組織結構和本地化的分銷網(wǎng)絡巡檢管理，分銷網(wǎng)絡分為8個管理區(qū)域。區(qū)域運營經(jīng)理直接管理約30個社區(qū)運營單位，社區(qū)運營單位對配電網(wǎng)的運維維護進行本地化管理。菲律賓NGCP班組專業(yè)設置簡單，運維工作區(qū)下所有班組均在本地管理，“檢修班”、“保護班”、“實驗班”只有一個崗位，一個人掌握多個專業(yè)。他們可以根據(jù)工作需要進行部署，參與任務的完成，人員的利用率也很高。

結合國外先進的企業(yè)管理理念和班組建設經(jīng)驗，得出未來班組建設的核心任務是激發(fā)班組員工活力，班組角色將從“管理前端”轉變?yōu)?ldquo;資源”“整合者”、“被動執(zhí)行者”到“需求發(fā)起者”、“傳統(tǒng)運營單位”到“價值創(chuàng)造者”，班組面臨環(huán)境資源和人力管理兩大變革。在環(huán)境資源方面，班組呈現(xiàn)專業(yè)設置的融合與業(yè)務管理的自主性。在人力資源管理方面，員工呈現(xiàn)階梯式員工發(fā)展、靈活員工管理、靈活員工保障、員工創(chuàng)新普及化的發(fā)展趨勢。

二、供電企業(yè)基于專業(yè)整合的現(xiàn)代班組建設構想與展望

根據(jù)電力商業(yè)模式的發(fā)展趨勢，班組設置的類型大致可以發(fā)展為三大類：數(shù)據(jù)分析型班組、設備管理型班組、增值服務型班組。

其中，新興數(shù)據(jù)分析班組依托電網(wǎng)大數(shù)據(jù)云平臺，為業(yè)務決策提供重要數(shù)據(jù)分析支持；設備管理班組依托智能電網(wǎng)系統(tǒng)，實施設備資產全生命周期管理策略；增值服務以客戶數(shù)據(jù)分析為支撐，專業(yè)班組深入挖掘客戶對能效服務的需求。

對于班組建設，在整個業(yè)務平臺的建設、班組功能和后臺協(xié)同流程的優(yōu)化、班組組織的建立、班組激勵機制的構建等方面，還有很多措施亟待研究和落實。

（1）在技術支持方面，統(tǒng)一規(guī)劃整個業(yè)務運營體系，建立集團級數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一相關標準、規(guī)范、技術架構，統(tǒng)一全公司數(shù)據(jù)管理。

（2）在班組職能方面，明確班組與專業(yè)管理部門的角色定位和職責分工，充分滲透和下沉一線班組，理順一線班組與業(yè)務部門的合作流程。后臺管理部門，強化專業(yè)管理部門。對一線保障能力的評估和考核。

（3）在班組組織設置上，通過“相近專業(yè)物理合并－相近專業(yè)化學融合－全專業(yè)融合”三步走，推進落實“通用作業(yè)班組+技術研究班組”新格局，實現(xiàn)一線專業(yè)協(xié)同模式轉變。

（4）在班組激勵機制方面，建立以班組員工資質評價為核心的職業(yè)發(fā)展通道管理機制，完善班組員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系，完善班組薪酬激勵機制，營造良性的人才發(fā)展環(huán)境。

班組怎樣專業(yè)融合現(xiàn)代班組管理？以上就是新益為班組培訓公司的相關介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。